张冬冬 顾灵玲

江苏省海门实验学校

当今社会经济高速发展，为了适应现代化的建设，人才教育必须与社会发展相适应。我国教育领域也提出了中国公民应该具备的核心素养目标。核心素养培养已经成为社会发展的迫切要求。它是综合价值观、知识、技能、情感、态度等方面的体现，也是每个学生成功地享受生活，适应个人终身发展和社会发展所需要的不可缺少的共同素养。核心素养综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。北师大肖川教授认为：“从学科角度讲，要为素养而教（用学科教人），学科及其教学是为学生素养服务的，而不是为学科而教，把教学局限于狭隘的学科本位中，过分地注重本学科的知识与内容、任务和要求，这样将十分不利于培养视野开阔、才思敏捷并具有丰富文化素养和哲学气质的人才。”所以在初中阶段的思想品德教学中大力地提倡核心素养，并在教学中实践核心素养，初中思想品德教学具有十分重要的现实意义。下面从几个方面来阐述如何培育中学生的核心素养。

一、以课前播报时政热点为载体，培育学生的社会责任心

传统的思想品德教学中，教师经常以提出问题和回答问题的方式进入课堂教学。学生对教师的教学方法心知肚明，对教师的提问也只是应付式地回答，缺少了课上对新知识的渴望和兴趣。因此教师在课前播报当前的新闻热点成为思想品德教学的一个重要的环节，所起到的效果肯定是非常显著的。……