卢宗梅

四川省成都市天府新区华阳第三中学

新课程改革的实施，对当前初中阶段的语文教学提出了更高的要求，而采用多元化的教学方法是促进教学质量提升的重要途径，也是创新改革的关键举措，因此，一线教师要充分重视多元化方法的科学应用，为提高语文教学质量打下坚实的基础，并从理论层面的不断深化，以及实践过程中的反复验证，展现出其对促进语文教学发展的积极作用与重要意义。

一、初中语文多元化教学方法应用的现状

从当前初中语文多元化教学方法应用现状中不难发现，尽管多元化教学法的呼声很高，运用比较广泛，但其中仍不可避免地存在着诸多不足之处，这主要体现在以下两方面：一方面，没有确定课堂主体。新的教学方法的应用注重强调学生的主体地位，而在初中语文课程教学中，一些教师并没有对此充分重视，他们的教学观念依然停留在过去，在课堂教学中，学生仍然处在被动位置。久而久之，学生的学习主动性、积极性始终得不到有效发挥，必然会造成学生学习效率低下的现象，更不能将多元化的教学方法的作用有效发挥出来。另一方面，在语文多元化教学方法的应用过程中，缺乏师生间的互动，这是影响多元化教学方法的一个重要因素。我们知道，语文课程教学中涉及到的内容比较多，只有保持良好的师生互动关系，激发学生学习的积极主动性，才能真正有助于促进学生的良好发展。……