宋丹 四川省广元市旺苍县化龙乡中心小学校 四川广元 628214

1 引言

受传统教学观念的影响，教师的教学方法依旧围绕过去的几种教学手段来开展，很难提升小学生的音乐学习积极性，这样也就难以真正发挥出音乐教学的效果。本文在此基础上对小学音乐教学中游戏教学的作用进行分析，同时提出了几点教学对策，以供参考。

2 音乐游戏教学的概念和内涵

音乐游戏主要是指将游戏要素融入到教学中，将音乐与有趣的游戏融合到一起，充分调动学生的兴趣，使学生的五官、四肢等全部被调动起来，在欢声笑语中感受音乐的魅力，从而在潜移默化中对音乐学习产生兴趣，更好的完成音乐教学的目标。简单的说，音乐游戏就是将音乐与游戏融合起来的一种寓教于乐的教学模式，能够让学生在学习的过程中感受到音乐的魅力。例如在学习《小燕子》这节课的内容时，这首歌曲是4/4拍，因此教师可以通过一个节拍的游戏来开展教学。让学生伸出双手将手放在课桌上，用手掌来跟着“1,2,3,4”的节拍来拍打课桌，遇到歌曲中的有重音的情况就可以将手掌换成拳头，用拳头跟着韵律节奏进行拍打。这样的小游戏不仅调动起来学生的积极性，同时也帮助学生建立起来了正确的节奏感，有效的拓展了学生的音乐感知力与表现力，有利于学生音乐素养的发展与进步。

3 音乐游戏在音乐课堂教学中的作用

3.1 带动小学生音乐课程学习的积极性

在过去的音乐在教学过程中，教师最常采用的一种教学方法是边唱边练的教学方式，这种教学形式很容易使课堂变的沉闷，导致学生感到教学的无趣，长期以往甚至会对学习音乐产生一定的厌倦心理，导致学生难以继续学习音乐。……