陈蕾

（西北大学，陕西西安 710069）

0 引言

我国教育部门在教育改革和发展规划中强调培养学生创新精神和实践能力的重要地位，确定培养思辨能力是教育的重要培养目标。随着教育改革的推进，高校要将思辨能力的培养落实到行动上，采取科学手段提高学生的思辨能力，让高校教育向社会输出具有创新精神和独立思维能力的优质人才。因此，研究思辨能力分层培养具有重要意义，有利于推动高校教育事业的发展，提高人才培养质量。

1 思辨能力

所谓思辨能力，也就是思考辨析能力，应用合适的评价标准展开有意识思考，让学生按照判断依据做出自己的判断。高校教师需要积极探索培养学生思辨能力的方法，重视考察成效，并培养学生思辨能力。思辨能力和探索精神、独立思考能力有着直接关联，只有学生具备思辨能力，才能实现独立思考，应用批判性角度看待事物，不会随波逐流，受到不良价值观的影响，推动学生成长为应用型人才。

2 英语思辨能力的教学改革目标

教育部门针对人才培养目标和创业教育目标提出，推进创业教育融合，推送学生发展的教育方法。中国人才培养需要从传输知识转向偏向创新和创业能力的发展，学生从被动接受知识转变为主动判断分析。这样才能让思辨能力培养目标和创业教育目标相结合，让大学课程在传授知识的同时，培养学生迁移能力，从而服务于社会。高校需要将思辨能力和学科知识融合起来，让学生得到系统培训，提高学生独立思考和处理问题的能力。……