董渤

（浙江横店影视职业学院，浙江东阳 322118）

我校影视制作学院的编导专业是多年以来的优势专业，师资配备雄厚，且生源要优于分院其他专业。学生有一半来自于艺术高考落榜生，一半来自职业高中，都是通过提前招生、正规高考志愿填报被录取进来的，没有“三加二”学生。编导专业没有分班，全专业一个班，近几年来每届五十人上下，采用大班授课，所授课程与摄影摄像技术、广播电视节目制作、新闻采编等专业都有交集。编导专业可以说是个全而不专的专业，似乎与高等职业教育不相匹配，学生很难通过较短的时间的学习获得显而易见的成果，这就造成很大的教学和管理隐患。

学生在一学期甚至不到一学期的时间内，学习的东西没有以成果的形式呈现出来，学生就没有成就感。不像摄影摄像专业在“人像摄影”这门课开设后，每节课都会拍出一些得意的作品可以发朋友圈炫耀。编导课程在前期是隐性的，在后阶段才显山露水，重在厚积薄发。但我们的学生很大一部分是缺乏耐心的，甚至在学习的过程中产生抵触心理。个别学生是带着高中阶段差等生的自卑心理来的，学习习惯和心理都存在灰暗部分，需要老师点亮他们航向的灯塔，循循善诱，孜孜不倦，一步步引导他们不偏离正规。作为编导专业的新生班主任，将工作中出现的案例归结为以下几例，共同研究学习。

1 案例一：浪子回头金不换

1.1 案例介绍

学生杨漾（化名）是个帅气活泼的大男孩，开学之初并无异常。……