付丹敏

（宝鸡文理学院，陕西宝鸡 721013）

《普通高中英语课程标准（2017年版）》，倡导指向学科核心素养的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。探究式词汇教学强调在老师的指导下学生以探究式的方式自主学习词汇，改变传统的被动接受、机械记忆和复习不及时等不良词汇学习习惯，同时也倡导在探究式理念下要不断创新和丰富词汇教学策略和模式，从而有效提高词汇教学和学习效率，及时适应新课改和时代发展要求。

1 探究式理念在高中英语词汇教学中的发展现状

1.1 探究式教学在高中英语词汇教学中的优点

现代探究式教学结合理论与实践，倡导以学生为中心，教师为主导，在教师启发引导下学生进行自我学习和合作探究的过程，学生以独立或合作的形式利用不同的学习资源进行探究学习，从而解决问题。

探究式词汇教学是以课堂为载体，教材为主线，教师经过精心考量和筛选，分析每单元词汇的重难点和学生的实际情况引导学生进行词汇探究学习。其过程是教师给学生布置特定的词汇任务，让学生通过利用学习资源，如字典、网络、词汇软件等去查阅相关词汇资料并掌握其音、形、义以及具体用法。在此过程中学生可进行自主探究，也可与小组进行合作探究学习，教师作为指导者给予及时帮助从而使学生的探究活动顺利进行，最后对呈现出的词汇探究结果进行评价、分析、总结和纠正。

探……