李祎

摘 要 会展业作为新兴行业，在我国发展迅速，并继地产业、旅游业之后已经成为了第三产业里经济效益最为突出的行业。为适应时代发展，各高校纷纷开设了会展专业，已有近万名毕业生走进职场，但是纵观会展专业毕业生的就职情況却是对口少，对口的也因缺少高层专业知识而发展受限。本文从提高会展专业教学效果的角度来改善当前的问题。

关键词 会展专业 教师 高校 学生 教学

中图分类号：G421文献标识码：A

随着我国经济发展的腾飞，国际上先进的展会陆续在国内开展，最具代表意义的就是2008年的奥运会和2010年的上海世博会。这两个顶级盛会结束后也为国内会展行业的发展提供了源动力。而伴随着我国会展行业蓬勃发展，会展的专业人才需求也越来越大，据调查统计当前市场上会展专业人才供求比例为1：10，专业岗位短缺严重，人才需求量大。其实近些年各高效都开设了会展专业及对应的专业课程，但是毕业生一是没有实践经验，二是高端的管理、组织等理论知识匮乏，在岗的本科毕业生能够从事会展专业方向的少之又少。而造成这样现象的根本原因还是在会展专业教学中没有抓准专业的核心内容，教学效果不甚理想。如何提升其教学效果呢？笔者认为应该从以下方面着手：

1更新观念，吸引优秀考生报考

会展专业到底是新兴的行业，不如传统行业那样深入人心，很多人对这个专业的相关了解较少。有的知道一点会展行业，但是对于毕业后从事的工作却有诸多误解，认为就是在会场上做服务的，相比于高校的报考比例，对这一专业报考的高职院校学生反而要多一些。这也是造成会展专业高端人才短缺的一大原因。面对这样的局面，首先就是要普及会展行业及会展专业知识，让更多的人了解会展业的发展现状及广阔的就业前景，这不仅是高校的职责，也是全社会的职责。然后就更新大家对会展专业的观念，明确会展行业里面分为三个层级，即核心工作、辅助工作和服务工作，核心工作更多的是对整个会展的管理与组织，需要非常强的理论知识做支撑，非研究生以上学历不能胜任;辅助工作则是对会展的策划、实施等内容，需要理论与实践的结合;服务工作则是基础的物品摆放、设施维护等等。最后在前两项工作的基础上，吸引优秀的学生报考本专业，因为学习能力强、文化基础知识丰厚的学生，才有机会将会展专业学习得更深入，取得更好的学习效果。

2加强师资力量

当前高校内会展专业教师有多一半都是半路转行来教学的，从师资上就比较薄弱，所以强化师资力量是提升教学效果的最直接手段。一是要对在职的会展专业教师组织培训和考核，这一方面高校要多做投入，给教师们创造丰厚的学习资源和良好的学习机会，可以是邀请有着丰厚会展专业从业经验的专家面授专业知识，之所以是给教师讲而不是学生，主要是考虑教师在教学方面更有经验，如何将专业内容以学生最易接受的方式传授出去是专业学习的根本目的;也可以为教师提供到国际上有先进的会展专业教学的高校去学习、到各个会展中心实地去考察。所谓“欲善其事，必先利其器”教师就是“器”。二是引进科班出身的会展专业人才来从事教学，这方面国外有成熟的教师可供选择，不过成本较高;另一方面可以加紧国内人才培养步伐，专门针对师范类会展专业培养方向，培育出专业的会展教师来任教。只有师资力量提升了，才有了提升教学效果的基础。

3增设核心课程，创新课堂模式

经过专业的会展从业人员评定，目前国内高校开设的会展专业课程，其核心课程科目较少，内容单一，很多专业课程虽然名目不同，但是实际所要达到的效果去趋于一致，这是妨碍教学效果的又一大原因。虽然增设课程会使高校所有的课程设置都要有所调整，但是为了培养出更有利于行业发展的人才，这一点牺牲是必要的。至于如何增设、增设哪些、怎样设置则需要多听取专家建议，在综合教师的考察学习而定了。需要注意的是尽量简化流程，快速完成。增设核心课程同时教师在教学中要特别注意课堂模式的创新，这种创新不是一味的吸取当前教育改革中提出的教学理论，还要结合会展专业特点来教学，将教学模式根据学生学习进度的不同而实行，新入学的学生以教师讲解为主，因为这时候学生对于这个专业的了解过少，不足以支撑起讨论和交流;学习一段时间后采用“对分课堂”的形式，有讲有交流，发挥学生的主观能动性;到最后课堂上则可以学生主导，教师辅助的形式。

4校企联动，理论结合实践

对学生的教学不能只停留在学校里面的知识掌握，还要多给学生实践的机会，在实践中总结经验，为未来从业奠定良好的基础。为了达到人才培养能够很快适应实际岗位需求的目标，高校可以与会展企业合作，给学生接触并参与会展活动的机会。有些高校将学生参与实践的方式放在会展进行中提供服务这方面，让学生在现场感受，这些是远远不够的，还要让学生参与到前期的准备工作中来，甚至是模拟出策划方案，在后期执行时对比自己的方案，找到可供改进的地方。学生将自己所学到的理论知识与实践结合起来，在实践中深化理论知识，总结提出自己的观点和建议。这是会展专业教学的良性循环。

参考文献

[1] 张哲乐.应用型高校会展专业“四元一体”教学改革研究[J].高教学刊，2016（18）：139-140.

[2] 黄鹂，王玲洁.“以赛促教”的会展专业教学创新改革研究[J].西部素质教育，2018，4（11）：4-5+15.