姚秋萍

随着现代社会经济与文化的不断发展，我国对于普及全国各地区的素质教育开始重点关注。以农村小学为主的素质教育培训逐渐被提上日程，成为我国普及义务教育同时建设平等教育的重点领域。在现代社会的发展要求之下，我国对于技术人员等专业化信息领域的人才需求逐渐增多，因此，在近年来的教育中，培养学生们信息技术素养在整个素质教育的过程中脱颖而出。

在农村小学教育体系中，三年级、四年级可以作为这个小学衔接的重要阶段，在整个小学教育的过程中产生着重要的枢纽作用。因此，要将信息技术组织培养作为整个小学教育中素质培养的重点领域，就必须加强对小学三年级学生的信息技术素质的培训。本文就以研究如何在教学的过程中培养小学三年级学生的信息技术素养而展开讨论，并且对培养的方式方法进行了一系列的分析。

1 农村小学教师信息技术素质培养的背景分析

1.1 农村小学教师信息技术素质培养的社会背景

随着现代信息技术的不断普及与发展，我国社会上越来越需要更多技术能力的高科技化人才。然而对于这种人才的培养，必须从"娃娃"抓起。这种要求也正符合了我国以人为本、平等教育的教育观念。不论是对我们的社会生活还是对我们的教学环境来说，信息科学技术的发展与普及都对两者产生了很大的影响。这些技术所带来的大数据信息化时代，增加了许多信息传播的途径与方式，给我们的生活提供了很大的便利。……