刘倩

随着互联网技术的发展蔓延，高校课堂中“互联网”的身影随处可见。本文以高校基础日语课堂为例，通过对基础日语课堂现状的分析，结合“互联网+”教学模式的优势，对“互联网+”教学在高校基础日语课堂中的具体应用进行详细分析，并结合教学实际加以阐释。

目前“互联网+”已经渗透到各行各业，“互联网+”凭借自身优势为各行各业带来新的发展契机，高校日语课堂已经开始使用“互联网+”的教学方式，不仅如此“互联网+”教学方式对传统的基础日语教学方式进行改变，激发了学生的学习兴趣，提升了基础日语教学效率。

1 高效基础日语课堂现状

在经济全球化的影响下，各国之间的联系愈加紧密，与此同时对人才的需求越来越大。尤其是近年来我国对日语人才需求量激增，高校开始注重对日语人才的培养。但是传统的日语教学模式存在弊端，教学只能停留在表面，学生只会使用基础日语，无法进行深层次的日常交流。例如，教师在教学中，通常采用传统的讲授法，对于多媒体教学使用较少，情景教学法几乎沦为形式主义，长此以往学生对日语的学习兴趣逐渐降低，严重阻碍了日语教学工作的有效展开。当前高校日语教学中教师对日语五十音这类的基础知识采用照本宣科式教学，忽视对基础知识的应用训练，学生对日语停留在“读”这一层面，“听、说、写”的能力遭到弱化。不仅如此，高校日语教学缺乏交流，教学只限于学校内部，少与其他学校及社会团体交流经验，很难在原有教学基础上进行创新，教学内容一成不变教学手段老化过时，对学生综合素质教育产生消极影响。……