赵书晗 张雪月 程亚焕

核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，培养学生的核心素养是教育教学的重要任务。非语言传播是教师在课堂教学中培养学生核心素养的主要途径和方式。本文阐述了核心素养的内涵和非语言传播的形式及功能，论述了非语言传播对培养学生核心素养的作用。

在新课改背景下，应将培养学生核心素养的理念运用到实际教学过程中，使学生得到全面发展，为此教师在教学过程中要重视非语言的传播。非语言传播亦即非语言符号的传播，是配合、补充和丰富有声语言的一种无声表达，其重要性不逊于有声语言。非语言传播有助于提升教学效果，在潜移默化中培养学生的核心素养。

1 核心素养的内涵

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展的必备品格与关键能力，是不可或缺的重要素养。其主要目的是以学生的全面发展与终身学习为导向，将教学目标转变为技能目标。人本身所具有知识、能力、素养，三者紧密联系又相互转化。就一门学科而言，核心素养的内涵是核心知识、核心能力、核心品质的有机融合。任何一门学科的目标定位和教学活动都要从素养的高度来进行。

2 非语言传播的形式及功能

课堂教学中的非语言传播是指授课者在课堂上创造性地运用非语言因素进行教学表达的活动。……