谢楚雄

智能制造2025为我国制造业转型升级指明了方向，工业机器人作为实现智能制造关键设备，其专业人才的缺口巨大，从而人才的培养迫在眉睫。本文在分析了当前工业机器人产业发展的情况以及人才培养现状，针对当前存在的问题，构建了校企深度融合、九链对接的人才培养体系，积极推进工学交替的人才培养模式，开发出对接工作岗位与技能竞赛的课程体系与教学模式，培养一支结构合理的师资队伍，为工业机器人人才培养提供了一定的参考。

1 引言

工業机器人作为衡量一个国家自动化水平的重要标志，一直在国家层面备受关注。伴随着工业4.0概念的诞生，国务院于2015年颁发《中国制造2025》，其中要求将高档数控机床与机器人作为十大重点推进领域，为工业机器人发展描绘了清晰的蓝图，工业机器人产业也迎来了前所未有的大发展。

2 工业机器人产业发展现状

随着国家出台《中国制造2025》《机器人产业规划2016-2020年》等各种政策支持，工业机器人产业呈现良好的发展态势，在2013-2018年工业机器人密度从25个升至82个（工业机器人密度：10000名工人的工业机器人数量），同时预计到2020年密度会直接飙升至150个，国内已经连续两年成为了工业机器人最大消费市场，而且从上述数据可以清晰得知，中国工业机器人消费市场潜力巨大。

3 工业机器人技术人才需求及培养现状

3.1 人才需求分析

随着工业机器人大规模装备，产业需求大量的技能型人才，工业机器人技术专业的人才储备明显短缺，目前已经成为了制约工业机器人产业的一大瓶颈。……