孟新杰

摘 要：在新时期环境下，我国对教育事业的发展更加重视，随着我国教育体系的改革，对教学活动的开展也提出了更高的要求，其中课堂师生的互动逐渐被得到了广泛的关注，并逐渐成为教学课堂评价的重要标准。在课堂观察下，对师生互动的有效性进行评价，对教学活动的开展具有重要的作用。下面，本文就针对基于课堂观察下的历史教学师生互动有效性认识进行探析，希望对历史教学提供帮助。

关键词：课堂观察;历史教学;师生互动;有效性

在历史教学中，师生互动是重要的教学手段，其对教学效果有着直接的影响，而为了保证师生互动的有效性，通过课堂观察的方法来对师生互动的情况进行掌握，并对其观察的结果进行分析和反思，这样就能够有效地促进师生互动教学活动的高质高效开展，为教师更好进行历史教学提供重要的参考依据，而在课堂观察下如何进行历史教学师生互动的有效性提升，就是本文主要研究的内容。

1 课堂观察概述

课堂观察，是一种重要的教学研究方法，主要将课堂教学活动中教学的目标、教学的方式、课堂的架构以及互动等情况当作观察点，通过对课堂状况记录、统计、分析与研究，来对观察的结果实施分析、反思和推论，从而来促进课堂教学的改善，使教师朝着专业化方向发展。课堂观察主要有两定义，一种是研究人员通过借助眼睛和耳朵等器官，来针对教学中具有的问题直接或间接进行资料的搜集，从而衍生的一种教育研究的方法;另一种是通过对课堂的观察与分析，来对教师以及学生的行为进行不断的完善[1]。……