赵玲玲

摘要：教学管理制度对高校教学体系的发展具有重要的促进与引导作用，高校在现代理论的指导之下积极加强教学管理制度的改革，坚持以学生为本的管理理念，充分尊重并保护学术自由，对教师的教学活动进行有效激励，建立有效的资源共享制度，以良好的高校教学管理制度促进高校的发展。

关键词：现代理论;高校教学管理制度;研究分析

中图分类号：G647     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2019）42-0012-02

随着我国高校扩招的实行，我国的高等级教育逐渐向着大众化方向发展，并且结合目前社会经济的发展需要积极建立了多种学科，促进了高校学科之间的融合，对高校的教育功能提出了更高的要求。

一、现代理论对高校教学管理制度改革的要求

现代的教育培养方式，要求高校能够紧跟时代发展，及时关注经济社会中出现的各种新现象，并以此作为对学生教学方式调整的重要依据。积极采用多样化的教学模式，将对学生理论知识的教学贯彻到对学生实际生活的运用过程中，使学生能够充分适应目前社会的发展要求，提升就业综合竞争力，养成健康的心理状态与健全的人格。积极利用目前快速发展的互联网技术，对学生达到良好的教学效果，加强对教学资源的有效整合，努力构建科学、系统而高效的教学管理制度，以此对人才培养方式起到良好的促进作用[1]。高效教学活动开展的核心是学生，这就要求高校始终以学生的根本利益为出发点，堅持以学生为本的管理理念，充分考虑学生的学习意愿与各种层面的发展需求，为学生提供灵活的转专业管理制度。充分尊重学术发展的规律，给予各个院系与教师一定的自主选择权。同时优化对教师的考核制度，综合采用多种考核方式，充分涵盖教师的教学情况、对学生的管理情况及教师自身的学术研究水平。对教师的管理方式进行有效优化，为教师建立有效的薪资发放制度与薪酬福利待遇发放方式，改变传统机械的教学方式，将对教师起到良好的激励作用。此外，还要加强各个院系之间的合作，实现教学资源的共享[2]。

二、基于现代理论改革高校教学管理制度研究

基于现代理论改革高校教学管理制度研究中，应当坚持以学生为本的管理理念，充分尊重并保护学术自由，对教师的教学活动进行有效激励，建立有效的资源共享制度。

1.坚持以学生为本的管理理念。随着现代理论的提出及其在高校中的应用，要求在高校的发展过程中始终坚持以学生为本的管理理念，在对学生实行学分制、选课制过程中为学生采用弹性的设计方式，充分尊重学生的学习意愿;要求高校加大对专业设置的研究，积极向着纵深方向研究专业领域，为学生提供能够有效满足其学习能力与学习意愿的专业及灵活的转专业管理制度。在学生确实具有较大的转专业意愿的情况下使其能够进行转专业。

同时，在学校的管理过程中充分尊重并维护学生的利益，这应当是高校教学管理制度应当始终坚持的方向。在现代理论模式下积极改变传统高校教学管理中的冷面孔，充分站在学生的角度考虑学生的利益。例如，在对学生进行警告、退学与留级处理过程中应当有明确的规定，充分考虑学生的实际情况，设置合理的警告、退学与留级规章制度。对学生建立良好的综合考评机制，包括学生的期末考试成绩、平时表现以及与同学教师之间的互动等团体活动参与情况等[3]。

为学生提供宽敞的教学场所，大学生属于社会中具有较高知识文化层次的群体。学生在学习活动开展过程中容易受到各种因素的影响，可能会出现一些过激行为等，可能犯错。或者由于难以充分平衡学习与生活之间的关系而出现自卑、消极与抑郁等情绪。学校应当为学生们创建一个宽松的成长环境，给学生自我反省的机会，并对学生进行及时指导，对学生的心理活动与心理发展情况充分关注，对学生起到良好的教学引导作用。

2.充分尊重并保护学术自由。学术的发展是高校的核心工作，同时也是高校各项工作开展的中心，是一个高校发展的核心竞争力，为此在高校的教学管理制度中应当充分尊重并保护学术自由。从教材的选择、教学内容的选择以及教学方法的选择上均建立一个自由的发展系统，给高校教师以充分的自由。充分尊重学术发展的规律，给予各个院系与教师一定的自主选择权，使各个院系都能在对自身的各项情况进行充分考量的情况下开展教学活动，包括学生的学习基础情况、既往已经取得的教学效果以及院系内的教学设备与教师数量情况等，为学生设置最佳的教学方式。在多项复杂的教学学术活动中，不仅要充分注重教学活动开展的数量，而且要充分注重学术平移活动开展的质量。优化对教师的考核制度，综合采用多种考核方式，包括教师的教学情况、对学生的管理情况以及教师自身的学术研究水平等。例如，在对副教授的评议过程中要求在具有一定数量的在核心期刊中发表的文章，严格教师职务评定体系，充分增强教师个人的学术研究能力。

3.对教师的教学活动进行有效激励。良好而充足的师资力量是一个高校发展的重要内在要求，为此根据现代理论的要求，应当对教师的管理方式进行有效优化。避免由于对教师的不良管理而出现人才流失现象，如没有提供相对应的薪资福利待遇，导致部分优秀教师流向了其他工作岗位。因此在目前高校管理方式中，应当为教师建立有效的薪资发放制度与薪酬福利待遇发放方式，使教师在上课与学术研究之间找到良好的时间平衡点[4]。

为教学活动的开展建立良好的教学管理制度。教学活动是一项较为复杂的精神活动，教师在其中付出了大量的心血，在教学活动的开展过程中应当充分以教师作为主导，积极加强教师在各个专业领域之中的研究，有效提升教学质量，充分发挥教师在教学活动中的主体地位。在教学管理活动的开展过程中及时更新教学理念，融入现代化的教学方式，改变传统机械的教学方式，充分发挥学生在教学活动中的主体地位，促进教师积极研究教学活动，将心力放在教学质量的提升上。通过对教师有效考核方式的建立，充分尊重并肯定教师在教学活动中付出的心血，从而对教师起到良好的激励作用。促进教师改变传统按部就班的教学方式，充分提升教学活动开展的生机与活力。

4.建立有效的资源共享制度。教学资源是高校发展的重要支撑，在现代理论发展的背景下应当积极加强教学资源共享，在对高校的实际发展情况进行分析的基础之上建立良好的教学资源配置制度，加强各个院系之间的合作，改变传统教学模式下各个院系自扫门前雪的现象;积极加强各个专业之间的整合，稳定教学模式;结合各个院系实际工作的开展情况，制定合理的教学资源分配制度;加强各个院系之间的合作，实现对教学资源的共享。

高校专业教学活动中注重对学生进行一定的专业学科领域的专业知识教学，提升学生的专业教学素养，使学生在毕业之后具備相应的专业从业能力。

同时在目前信息技术快速发展的背景下，有效提升高校办学的开放性，改变传统教学方式中封闭办学以及资源割据的现象，积极优化高校中各项教学活动的开展。目前高校在很多专业的设置上逐渐向着多样化与综合化的方向发展，因此对各相关教学资源进行有效整合与利用是目前教学活动开展的重要内在要求。

三、结语

现代理论的运用充分考虑到了目前经济社会发展过程中出现的各种新因素，在目前高校教学管理制度的改革过程中应当充分运用，要求高校加强对自身的要求，充分考虑各种因素，包括学生、教学、专业设置、学术自由与发展、教师管理与考核，以及教学资源的共享等，由此要求高校坚持以学生为本的管理理念，充分尊重并保护学术自由，对教师的教学活动进行有效激励，建立有效的资源共享制度;及时更新教学理念，改革高校教学管理制度，基于现代教学理论对传统教学方式进行有效革新，构建科学、系统而高效的教学管理制度，为高校的发展提供制度上的助力。

参考文献：

[1]许红莲，胡愈.现代高校学分制学籍管理体制机制创新研究——基于高教供给侧改革视域[J].教育理论与实践，2018，（12）.

[2]巩军，胡涛，钟小军.基于BOPPPS模型的《现代管理理论与方法》课程改革探析[J].海军工程大学学报：综合版，2016，（3）：55-57.

[3]吴优，鲁国军.基于现代大学特征的教学研究型大学人事管理机制创新研究[J].中国高校师资研究，2013，（5）：40-46.

[4]范守信.我国高校教学方法改革的思考——以扬州大学研究性教学改革为例[J].高等农业教育，2011，（8）：27-30.