【摘 要】本文论述微课在高中政治课堂教学中的应用，从建立完善的微课资源共享平台、根据微课特点设计微课导学案、创设教学情境增添教学活动的生动性、采用微课做课后辅导帮助学生巩固知识四方面进行具体的阐述，以有效达成教学目标。

【关键词】导学案 教学情境 微课 应用

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）04B-0100-02

随着互联网信息技术的发展，智能手机、iPad等移动终端设备的推广与普及，使人们能够很便捷地获得大量的信息，满足了人们学习的需要，微课也因此应运而生。微课是指运用信息技术，按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，其集精、悍、短、小、微于一体，能满足学生混合学习、碎片化学习、移动学习等个性化学习的需要。高中政治教学由于受学科自身特殊性的影响，理论性比较强，说教意味也比较重，很难激发学生的学习主动性与积极性，而微课能弥补这一不足，体现素质教育精神，有效达到教学目标。本文在教学实践经验的基础上，论述微课在高中政治课堂教学中的应用。

一、建立完善的微课资源共享平台

随着信息技术的发展，网络平台上涌现许多微课资源，如何有效运用微课资源达到提高教学效率的目的，是教师面临的重要课题之一。对此，教师的重要任务就是加大建设微课资源平台的力度，提高微课资源平台的质量，通过建立系统又完善的微课资源库，满足不同层次的微课教学资源需求。……