【摘 要】本文论述高职数学教学中面临的问题和工学结合模式的作用，提出在工学结合模式下，必须提高学生对数学学科的认识、更新教学内容、采用多样化教学方法、完善教学评价体系、对教学进行总结和反思，才能提升高职数学教学效率。

【关键词】工学结合模式  高职数学  策略

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2019）05C-0145-02

随着高等教育的不断发展和改革，很多知识内容得到了更新，使数学教学水平得到了明显的提升。高职院校的学生培养目标是保证学生能够独立面对各种问题，并将知识应用于相关工作领域。高职院校对人才的培养目标并非是学术性人才，更多的是倾向于培养应用型人才，注重学生的实际操作能力。数学作为高职学生学习的主干课程之一，具有一定的难度，且数学知识与实际生活息息相关，往往能够通过工学结合的思想，解决很多实际的问题。本文拟探讨工学结合模式下的高职数学教学。

一、高职数学教学中面临的问题

数学是学生学习生涯中一门重要的课程，贯穿学生的整个思想，并制约着学生的思维。在教育不断改革的同时，学生的学习压力也不断增加。为使学生能够实现其他专业课程的学习，数学知识必须掌握清晰。数学能力的提高要求学生具备充分的思维逻辑能力，能够对知识进行转化，形成自己内在的知识。然而，大部分高职学生在学习数学时，缺乏举一反三的能力，很难形成较好的学习方法。……