陈丽晶

摘要：英美文学作品的阅读有益于提高文学素养，掌握正确的鉴赏策略，可以帮助大学生了解西方文化，提高英语水平。本文通过阐述英美文学作品阅读的意义，分析当代大学生的阅读英美文学作品的现状，来探讨如何更好的阅读英美文学作品的策略。

关键词：英美文学;阅读;鉴赏;策略

文学名著都是作者对于时代和人生的感悟，英美文学也一样，作品承载着作者丰富的感情和故事。名著阅读能够丰富大学生的文学素养和艺术情感。英美文学作品的阅读和赏析有多重重要意义。很多英美文学作品表达了国内外正确的指导思想和人生感悟，对于大学生建立良好的人生观、价值观具有深刻的意义。

英美文学是展示英国和美国文化的直接途径，因此英国和美国文学作品的鉴赏不应与英美文学的背景完全分离，在不断丰富和完善个人知识和能力的条件下，需要结合西方文化的特点，深入到作品。只有作品的外延更加深入，才能感受到英美文学作品中蕴含的深厚的文化内涵。英美文学阅读和鉴赏是外国语言文学专业重要的课程之一，有利于提高学习者的基本语言功底，有利于拓展大学生的文化视野，提高文学素养，培养综合文学审美。英美文学作品是学习西方文化的重要媒介，掌握较好的鉴赏策略能够帮助我们更好的理解英美文学作品。从而提高英文水平和文化素养。

一、英美文学作品阅读与鉴赏的意义

（一）有利于大学生感受英语语言的魅力

文学作为语言艺术的重要组成部分，是人类文化的结晶。学生们通过阅读英美文学作品，感受到语言的魅力。英美文学作品中包含着多种语言风格，但无论哪种语言风格都是文学创作者的产物。阅读这些优秀的文学作品，充分发挥学生的艺术价值和语言特点，能使学生充分理解语言的结构和美感，进而获得对英语的感知。

（二）有利于大学生感悟西方语言文化特色

英美文学是异域文化，在阅读过程中，鉴赏英美文学作品，可以培养学生的英语认知能力，对他们学习英语有很大的帮助。以英美文化为背景，学生可以更标准地道合理地使用英语。

在英美文学作品中，人物的心理活动一般不是用直白的语言表达的，而是从侧面角度来描述的。通过人物的小动作或通过对几个主要人物及其所处的环境的详细描述，揭示了其所处时代的共同状况和社会问题。通过阅读和鉴赏英美作品，学生不仅能感受到外国文学的魅力，还能感受到西方国家的地域和人文色彩。例如，“了不起的盖茨比”这部作品，不仅体现了深刻的哲学思想，而且让学生从读者的角度来品味文学，了解民族的差异，了解外来文化，真正培养跨文化意识和能力。

（三）有利于大学生人文精神的培养

英美文学作品不仅体现了创作时代的文明，而且还体现了当时的社会特征。尤其是英美文学作品中女性觉醒的作品创造英国和美国的文学作品巨大影响力，在世界文学史上产生了深远的影响。以“简·爱”为例，作者所描述的女主人公并没有放弃对她的幸福的追求。她想要自由和幸福，不管她遭受多大的不公正，她都在坚持。女主人公对幸福的追求的道路充满了荆棘，她站在父权社会和社会的对立面。当時的男权社会，这样的人物形象足以震撼人们的心灵。阅读和鉴赏这一点，我们可以感受英美文学作品对学生“人文精神”的培养，帮助学生“自尊”、“自爱”、“自我完善”。

（四）有利于增强大学生自身的综合能力

英美文学阅读能够提高大学生自身的综合素质，推动大学生朝着全面的方向发展。对于社会发展来说，大学生是重要的人才基础，而英美文学的阅读能够让他们学习国外的文学知识，拓展他们的视野，从而来提高学生的英语综合水平。在阅读英美文学的过程中，大学生可以了解国内外文化的精华，增强自身的民族责任感，致力于发扬我国优秀的文化，而对于英美文化，则应取其精华，去其糟粕。

二、大学生在英美文学阅读和鉴赏现状分析

（一）语言基础能力差

大学生英语语言能力差，在英美文学鉴赏的过程中无法更好的理解作品的内涵和外延。很多学生基础能力差，阅读吃力，更不要提理解作者的情感。更加深层次的分析时代背景和探讨写作特色是更不可能的了。学生在阅读的过程中信心不足，兴趣缺乏，造成无法更好的进行下去。有的会选择阅读翻译的汉语版本，即使翻译本质量很高，也没有“原汁原味”的地道语言更能培养语言能力。

（二）功利主义，不重视主动阅读

现在的很多大学生比较习惯和重视课堂上教师的输出细节化，也就是说学生们希望教师在授课过程中教授词汇、语法和表达等，他们认为这些才是适合他们实际情况的，才是能让他们应付考试的。很多学生认为文学毫无用处，了解了作家与作品并不能帮助他们通过考试，并不能拿到专四专八证书，这是典型的功利主义观点，学生们误读了文学教育的目的，没有认识到文学学习和语言能力培养之间的联系。

（三）更喜欢多种媒体模式

在英美文学的阅读和赏析过程中，更多的同学愿意通过看电影看电视剧看现成的评论，为不愿意去欣赏原著。这就给文学作品的赏析效果打了折扣。

三、英美文学作品阅读与鉴赏策略

（一）引导学生鉴赏作品，细心了解作品的语言美

语言教学与文学教学是密不可分的，英美文学作品赏析是英语教学的重要内容。教师开展英美文学作品的阅读和鉴赏活动，增加学生英语词汇的积累，提高学生的跨文化能力，使学生对西方国家的文化、风俗、经济、宗教等方面有着清晰的认识，为语言学习奠定了基础。此外，教师应充分发挥作用，通过互联网收集和整合英美文学作品的资料，实现英美文学作品的阅读和鉴赏的扩展和延伸。通过不同时期和不同文化背景的文学作品，引导学生进入英美文学，鉴赏英美文学，更加全面、客观地建构英语语言和文化，奠定了英语语言的基础。

（二）引导学生鉴赏作品，培养乐观向上的审美情趣

许多优秀的文学作品都是作者在逆境中创作的，英美的优秀作品也不例外，这些文学作品往往具有很高的研究价值。英国著名诗人弥尔顿创作了一部非常经典的文学小说《失乐园》，他创作的背景是出乎意料。弥尔顿非常反对保王党，从而积极参与英国资产革命。然而，资产阶级的工作是巨大的，而弥尔顿必须日复一日地工作。在高压力下力量，弥尔顿的休息时间被严重削弱了，他的视力急剧下降。医生建议他尽快休息，停止使用眼睛，但具有顽强的意志力弥尔顿没有听从医生的命令，他选择继续为前线而战。弥尔顿在1652年失明，他的妻子病了，留下了三个年幼的孩子。弥尔顿于1660年被捕入狱。但这一切都无法击败坚强的弥尔顿，他在出狱后开始写“失乐园”一书。在极端的情况下，弥尔顿创造了一位伟大的战士，宣扬无畏的英雄主义。在为自由而奋斗的撒旦的统一领导下，心存叛逆的天使攻击上帝。虽然撒旦和天使最终没有赢，他们被逐出天堂各种折磨，他们赢在自己的内心。即使在地狱，与天堂相反，撒旦和他的追随者也没有放弃他们的愿望和理想。他们与困难和恶劣条件作斗争。拥有比普通人难以想象的更强大的意志力，并赢得了最后的胜利。通过分析，不难发现撒旦形象的原型是弥尔顿本人。

弥尔顿将他对当时封建统治者查理二世的蔑视和愤慨在作品中表达的淋漓尽致。通过阅读和鉴赏这一作品，学生们可以体验弥尔顿创作的艰辛和要表达的主要情感。

（三）理清文学作品的语境，加深对文学作品的意义的理解

在进行阅读活动前，详细的阅读计划是必不可少的，要进行细致的安排阅读时间和进度。为了更好地理解作品的内涵，有必要广泛收集作品相关知识，全面掌握作品的时代背景和创作环境。想要了解英美文化创作过程中的奥妙，需要认识不同阶段不同作家对于不同思想的碰撞和理解。阅读欣赏英美文学作品，可以帮助我们发展批判性思维，提高阅读审美能力，建立一套科学有效的阅读学习方式。

四、结论

优秀的英美文学作品，能够让大学生培养良好的阅读和学习习惯，让大学生在这些优秀的读本中感受其美好让心灵得到熏陶。英美文学作品能够开拓大学生的知识面和精神层次，能够全面提高大学生的阅读能力，在潜移默化中增强了其自身的综合素质，在阅读的过程中提高了自身的语言和情感表达系统，并且会更加的积极主动。阅读和鉴赏文学作品，是提高读者语言和文化能力的重要途径。在英语教学中充分运用这一策略，可以达到事半功倍的效果。本文主要探讨英美文学作品的阅读鉴赏策略，以提高学生的跨文化交际能力和英语综合素养。