田思思

在科教兴国战略方针的指引下，我国高等教育事业迅猛发展。民办高校如何顺应市场运营机制，构建具有特色的教育培养体系，在办学热潮中跻身而出，增强创办一流民办大学﹑一流应用型本科的自身实力，成为了一个需要認真思考和慎重决策的重要课题。

高校作为人才培养的地方，应该注重人全面、均衡的发展，挖掘人的潜能，应该始终将“以人为本”作为教学管理的核心理念，顺应时代发展的趋势。

1 思路决定出路

很长时间以来，我们的教育模式中都存在着人文弱化的情况，学生的时间都放在了学习课本知识以及参加知识讲座上去，兴趣和综合素质方面并没有得到实质性的培养;老师也不例外，没有真正的实现主体地位，大部分时间放在备课、教学上，几乎没有参与过教学管理，缺乏民主参与，这也是造成以前教育中无法实现以人为本管理的重要原因。

当前我国教育领域的改革正在不断的推进，相应的管理模式也在不断的变化着。从以前的“效率为主”开始向着“以人为本”进行着转变。这在充分体现现代教育价值的同时，也符合了我国新课改的趋势。作为民办高校的教学工作者，我们更应该顺应改革趋势，不断的对以人为本的教育管理理论进行强调和分析，通过以人为本的教育管理理念的推进，形成学生尊重老师信任老师，老师也可以及时根据学生的反馈进行教学方式的调整的良好局面，创造出适合学生老师共同发展的高校氛围，促进人的全面、均衡发展。

明确了育人为本，以学生为中心的教学理念以后，我们还应把着重点投入到建立适应市场发展的运营机制和优化学校管理体制中去。

2 体制决定效果

随着高等教育事业的迅猛发展，民办高等教育已经成为我国高等教育的重要组成部分，面对日趋严峻的竞争和人民群众对高等教育需求的结构性变化，民办高校应加强内部管理，建立和完善治理体制。从教学办的角度出发，教学管理工作是高校管理工作的中心，是高校维持正常教学秩序、实现人才培养目标、提高教学质量的保证。教学管理团队的建设将以服务专业建设为宗旨，把老师、学生的利益放在首位，以专业的态度和严格的标准最终达到培育优秀人才的目的。

作为高校管理各种工作具体细化的实施者，教学管理团队在专业集群建设中扮演着不可替代的重要角色，它既承接高校院系师生与校级领导及直属部门之间的联系，又承担学院与校内其他院系之间的沟通协调工作。然而，随着互联网和新媒体的不断发展，已经不能满足当前教学管理的要求，传统的教学管理模式需要改变才能适应新的教学发展的要求。在制定院系的各项方针政策、培养方案时要从院系的实际情况出发，量力而行，进而实现从传统的执行型、操作型、事务型向研究型、多谋型、开拓型转变。根据学校“一流民办高校、一流本科教育”的战略定位和“创办国内一流应用技术型大学”的总体目标，学院应紧跟学校步伐，遵循“质量第一，优质服务”的改革理念，以服务学科和专业建设为优先，建立一套完善、符合目前形势的教学管理体系。

教学管理的核心仍然是教学，所针对的对象是学生和教师，教学管理团队需进一步增强服务意识，提高服务效率，配合学院创造出更好的教学环境，给学生能力的展示以及老师的发展提供更好的平台。只有老师得到更好的发展才能培养出更优秀的学生，才能真正的提高教学质量，提高学生的自主性以及创新性，使得学生的潜能、个性得到充分的释放，促进学生全面、协调的发展。

如果说完善的管理体制是民办高等教育的前提和基础，那么具有特色的教育体系则是决定能否创办一流民办高校的关键因素。

3 特色决定成败

近些年，我国民办高校招生方面规模在不断的扩大，高等教育已经由以前少数人接受教育向着大众教育方向发展。为了满足市场发展的需要，必须加强民办高校的信息化建设，转变老旧的培养理念，使得教学培养体系朝着科学化、数字化以及个性化的方向发展，培养出个性化、创新型的优质人才。

创新是对传统理念和旧有模式的创造性颠覆，校企协同是高校培养创新人才的一种新型人才培养模式，是促进高等教育改革创新，全面提高人才培养质量的重要举措，是校企双方各为独立主体，基于各自或共同的目标，需求指向所进行的信息、知识、资源及行为合作活动，以期实现功能优势互补和资源共享。校企协同的核心特质是关注个性发展、培养团队意识、引领实践探索、激发创新精神、启迪创新思维。为建设具有华夏特色的一流机电工程学院，我们始终本着以教师为根本、以学生为中心的战略方针，与专业相关的各具特色的企业协同教学，关注学生的个性发展的团队意识，让学生学以致用，将书本知识融入到实践环节中，真正实现了校企协同的办学理念。

为提升学院整体教学质量，作为教学管理团队的成员同样需要融入到教学环节中，不断增强服务意识，提高服务效率，加强团队的职业素养和专业水平，整合多方资源，共同推进校企协同的发展，协助学院培养出更多应用型创新人才。

4 结语

当下，国家对于应用型、创新型的人才需求非常大，民办高校应该勇担责任。要构建以“专业教育+健全人格和提升综合素质”为目标，体现华夏特色的教育培养体系，就必须将“以人为本”融入到现有的教学管理中去，不断完善教学管理体制，适应市场发展需求，培养出更多的创新型优质人才。

（作者单位：武汉华夏理工学院）