张颖

[摘 要]随着小学音乐新课标的推行，音乐欣赏课的重要性得到显著的提高，在音乐教学要求上与演唱课的权重比例一致，通过欣赏教学，能使学生在欣赏的过程中学会视听联觉感知音乐产生的美，从而感知生活中的美。但对于小学生音乐欣赏课程，音乐教育界有许多专业的研究成果，而这些研究成果，在小学音乐实践教学中都显得过于高深。因此需要教师在实践教学中仔细研修欣赏课内容，挖掘其精髓。

[关键词]新课标；小学音乐；欣赏课；教学

[中图分类号]G613.5 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2019）01-0055-02

法国作曲家、风琴家梅西安曾有过这样的体验：“每当我听到一个声音，或者看总谱时，我就想到颜色。不言而喻，当我作曲时，这些颜色十分强烈地呈现出来，我就设法把这些颜色写进我的音乐。当我想到和弦和音响综合体时，它们总带有色彩。”[1]梅西安的体验恰恰说明了审美能力、想象能力的重要性。小学音乐教育本身就是培养孩子审美能力和想象能力，而这其中欣赏教学尤其重要。

随着小学音乐新课标的推行，音乐欣赏课的重要性得到显著的提高，在音乐教学要求上与演唱课的权重比例一致。欣赏教学，能使学生在欣赏的过程中学会视听联觉感知音乐产生的美，从而感知生活中的美。音乐欣赏课之所以被重视，在于其音乐教学地位的变化，以及社会需求的转变。

新课标中明文规定，在音乐教学当中，音乐的感受与欣赏是非常重要的组成部分。……