杨媛婷

引言：在以往的教育中，音乐课程并不受每个学校的重视，老师们认为学生应该把精力放在语数外这些主课上，也经常占用音乐课来讲解其他课程。新课改后，小学音乐教程受到高度重视。

在音乐课堂中，老师也通过将理论知识与实践歌唱有效结合起来，让学生在音乐的海洋中享受声音带来的震撼。音乐是极具创造性的一门艺术，有着无边的空间任其探索，孩子们可以尽情发挥自己的想象力、创造力。歌唱教学是实现音乐教育的重要手段，是实践过程中的一大环节。

一、歌唱教学的基本表现形式

小学音乐教育中，歌唱教学是最简单直接的一种普遍的教育方式。所有的学校都适用，具备经济化、大众化的特点。因为我们每个人都有一副嗓子，声音是我们人类共有的乐器。人声的美妙更体现在以声带为发音工具，抒发内心的情感，表达心灵的呼唤。虽然声音是我们都有的，但每个人的又确是独一无二的。通过歌唱教育发现每个孩子的特点，发挥出最大的能量。歌唱教育它不像其他的教学形式会受到外界的物质影响，比如乐器教学的进行会需要各种乐器的配合，聆听欣赏就需要各种设备资源，这些条件并不是每个学校都能够必备的。其次它也不受文化知識的限制，只要能说话，就可以想唱就唱。所以歌唱教育是我国目前小学教育的重要手段，达到学校教育的最终目标。

二、歌唱教学的重要作用

歌唱教育虽然只是声音的传授，可也是最难掌握的音乐技巧，所以歌唱教学为小学音乐教育带来了非常巨大的影响。……