李冰娟

全日制义务教育《语文课程标准》中指出：“低年级说话的要求，学讲普通话，与别人交谈，态度要自然大方，有礼貌，能比较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感興趣的见闻。积极参加讨论，对感兴趣的话题要发表自己的意见。”加强说话训练不仅能有效发展儿童的语言，提高观察能力，思维能力，促进智力发展，而且能为今后的写作打下坚实的基础。那么如何提高学生的说话水平呢？下面谈一下我在语文教学实践中的一些体会。

一、激发兴趣，让学生主动去表达

众所周知，说话训练是在学生的语言实践中进行的。因此，教师就要创造恰当的说话机会，激发学生的说话愿望。在选择说话内容的时候，角度可以广一点，内容可以丰富一些，让儿童通过各种渠道，尽可能广泛地、生动活泼地认识自然，认识社会，认识生活。低年级学生心理发展水平较低，完全靠感性认识，理性要靠教师指导、启发。因此，要培养学生说话能力，首先教师要根据说话内容，重视因材施教，创设情境，激发学生的说话兴趣。如我在教学《小马过河》一课时，为了提高学生说话兴趣，教学时先制作好头饰，准备好课件。在教学一开始就向同学们展示可爱的头饰，将本课的动物形象展现给同学们，满足学生的好奇心，激发学生兴趣，同学们很快地融入到了情境当中。在小组活动中，同学们积极地分角色表演，小演员们都表演得淋漓尽致。

二、让孩子们在玩中说

把游戏引进课堂，营造动静结合的课堂氛围，让学生在愉快中学。……