教学内容：

人教版小学数学一年级上册第84～87页。

教材分析：

本节课主要是学生认识整时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯安排，让学生认识钟面。目的有两个：一是学生会看钟表，并会认读整时的时间;二是适当的渗透珍惜时间的教育，使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。

学情分析：

对现在的小学一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验。因此本课的教学应充分唤起学生的已有经验，结合学生的生活实际，利用学具加强观察、比较及操作活动。

教学目标：

（一）通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字;结合经验会看整时，知道整时的2种表示方法。

（二）通过观察、操作、比较会读、会写整时。

（三）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

重点难点：

重点：会认整时。

难点：会用两种方法表示钟面上的时间。

教具、学具准备：

教具钟表、日晷和铜漏壶挂图、钟面卡片;学生每人一个自制钟表。

教学过程：

导入

师：今天老师给大家带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？好，认真听：我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，每天叫我早早起，真是我的好朋友。

生：钟表。

师：对，是钟表。今天我们就一起来认识钟表。——引课题（齐读）

二、讲授新知

师：接下来，我们看一看我国古代的人是用什么计时的。展示日晷，它是利用太阳照射的影子计时的。这个是铜漏壶，是利用滴水计时的，它们都是我国古代最简单的钟表。……