岳东博

一、民办学前教育存在问题

民办学前教育作为学前教育的重要组成，已发展成为满足市场需求的主要力量。但民办学前教育的投资主体以个人筹建为主，大型企业或机构作为投资主体的极少，尤其在县域经济环境下。对于个人出资筹建的民办学前教育机构，其长期经营效益直接受到个人素质、管理水平、教师水平及扶持政策等多方面的影响。

1.外部监管条件乏力

（1）重审批而轻长效监管

民办学前教育的审批权属于教育管理部门，在设立民办学前教育机构时，通常按照相关标准进行审核，但仅能从申请表格中的信息进行确认，实际中各种软硬件设施条件如何，一般难以现场查验。民办学前教育机构的注册包括三类：教育部门审批、民政部门登记和工商部门注册等，这些在不同机构获得注册登记的民办学前教育机构设立后，对实际运行中的各项监管，不仅存在一定的混乱现象，如办学条件，同时部分监管环节还流于形式。

（2）办学硬件设施存在一定隐患

从市、镇、村的民办学前教育硬件条件来看，大多以私人普通住宅或新建住宅区的套房举办，虽然在各项面积指标、结构布局指标方面能够满足办学审批要求，但对于民用住宅而言，由于楼梯、厨房与幼儿活动区等布局及采光、通风等条件影响，对安全隐患造成一定影响，部分办学机构为了争夺生源，还存在违规接送幼儿的问题。

（3）学前教育机构数量不足

随着新农……