赵健勇

摘要：读书能修身养性，我们应该培养孩子从小就有了阅读的概念，他们爱看书、爱读书的良好习惯，还可以培养他们交流的能力，并逐步借助阅读滋养，丰富学生的思想感情。作者在本文中结合自己的教学经历，从“树立阅读的榜样、图书角是阅读的场所、建立阅读机制、开展阅读活动”四个方面，谈培养孩子的阅读习惯。

关键词：阅读榜样  图书角  阅读机制  阅读活动

自古以来，就有很多关于读书好处的名言：高尔基认为“书是人类进步的阶梯”，臧克家的体会是“读过一本好书，像交了一个益友”……，这些名言告诉我们，读书对于启智明理的重要性。吕叔湘先生曾说：“三分课内，七分课外”。大量的课外阅读是全面提高语言素养的必由之路。

一、树立阅读的榜样

家长是孩子们的第一任老师，教师是孩子们的第二任老师，孩子们也都有模仿成人的习惯。作为成人，我们要发挥“榜样”的力量，“近朱者赤，近墨者黑”。他们以成人为榜样。因此，老师的喜好习惯甚至个性都会影响学生。

在一次家长会上，一位家长向老师抱怨：“我的孩子学习任务太重了，没什么时间看课外书”。我们都知道孩子的第一任“老师”就是家长，家庭的氛围很重要。“亲子阅读”是培养孩子阅读兴趣的最好途径，这是因为，家长可以读给孩子听，美国吉姆·崔利斯写的《朗读手册》里就有一句话“大声为孩子朗读吧！”，非常鼓舞人心，影响了几代人。家长喜欢阅读，家长要孩子明白：家长是爱读书的。