韦玉扬

当前农村小学由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质低，且多外出打工，对孩子疏于管理，使得孩子各方面素质发展受阻。作为班主任既是班集体的组织者、管理者，又是学生健康成长的引路人，如何提高学生各方面素质将是新时期班主任工作中重中之重。班主任的一举一动，直接影响学生素质健康发展。为此，我就农村小学班主任工作与学生素质发展进行研究和探索。

一、研究的意义

现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的，他是“活动组织者”“班级管理者”“模范公民”“学校管理的中坚者”“學生健康成长的引路人”等。而所有这些内涵就对新时期班主任提出了新的要求，学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消除师生间的紧张气氛，将学生的不同观点联系起来，积极地与学生的想法共舞，有意识地用启发性的工作方法去营造积极的氛围，创设良好的环境，让学生从自己这里感悟知识和道理，发展自身的素质，提高自己的能力有着重要的意义。

二、调查研究

我首先从调查分析入手，发现问题，确定方向。调查研究对象为本校全体班主任和五年级（2）班的学生。我站在学生的角度，采取了问卷调查的形式，分析了三大问题：小学班主任与学生素质发展的关系;班主任在学生素质发展中所起到的作用;怎样看待和正确理解、发挥这些作用。

根据调查研究的性质及目的，我采用整体问卷调查……