杨敏

班主任工作涵盖了学生学习、生活的各个方面，随着时代发展，对班主任工作又有了许多新的时代性的要求。此外，社会思想多元化，导致学生出现了各种各样的心理状况，学生难、家长难、班主任也难！而作为班主任，只有准确把握应对学生的各种心理状况，及时建立家校协作机制，才能更好的进行教学教育工作。这就要求班主任必须学习心理学专业知识来有效应对学生出现的特殊心理状况。

本文将对以下四个问题进行探讨与研究，尝试从我所接触的学生来进行分析探讨。一是学生为什么会出现不正常或偏向不正常的心理状况？二是班主任处理好学生特殊心理状况的意义何在？三是作为班主任应该如何应对学生出现的此类心理状况？四是现阶段的班主任应该怎么样来提高应对此类情况的能力和技巧？

之所以会把本文的研究对象的心理状况称做特殊心理状况，是因为结合我个人的心理体验，以及接触的各类学生身上我认为大多数学生面对学业、面对考试、面对生活中的各种事件，都能表现出我们认为正常的反应，也就是心理状况维持在正常的情况，而部分学生在面对学业、考试、人际关系时会表现出和前一类孩子不一样的反应，心理会出现这样那样的问题，我把此类学生出现的问题统称为学生的特殊心理状况，本文我也将重点围绕这一类学生的心理状况展开讨论。

那么首先来研究一下，为什么学生会出现不正常或者偏向不正常的特殊心理状况呢？……