王海静

21世纪是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂。作为基础学科的小学语文教学，面对世纪的挑战，必须毫不含糊地作出自己的回答：通过创新教育，开启学生创新的心扉，唤起学生的创新意识，培养学生的创新能力。所谓创新教育就是培养创新精神和创新能力的教育。那么，怎样实施语文创新教育呢？我经过探索总结出在小学语文教学中实施创新教育的策略如下：

一、尊重主体，营造氛围，激发创新意识

学生创造思维的涌动，创造性火花的闪动，需要给学生提供一个能让它感到心理安全、愉快的环境外，还要给学生创造自由、宽松的联想情境。这样才能激发学生的创新意識，激活学生的思维。我在教学中利用课前几分钟的预备时间，实施以下三种训练，有意识培养学生的创造力。

1.课前表演活动，培养学生想象的合理性

表演活动就是在讲课之前，出一个题目，通常为成语，如“东施效颦”“手舞足蹈”“刻舟求剑”等，然后请一位学生上来用形体动作将成语的意思表演出来，再由同学当场给予评价。

2.课前语言训练，培养学生思维的流畅性，变通性，精进性

语言训练的活动形式可多种多样，例如：成语接龙、小辩论、打电话、对对联、新闻发布会、诗歌擂台等等各种形式。

3.课前思维训练，培养学生的逻辑思维能力和思维的独特性

开展思维训练，一般以逻辑性活动为主，偏重于抽象的推理。例如：

小侦探——教师讲一个短小的侦探故事，然后由学生进行案件分析，找出真正的罪犯，或者说明案件真相。……