杨萍

新课标明确指出：要研究培养各学段学生发展核心素养的方法。基于核心素养的教学过程，是教学方法不断提高的过程，是学生在课堂中主体活动的过程，现阶段，培养学生的数学核心素养已经成为了小学课堂教学的关键。在平时的数学课堂教学过程中，作为老师的我们要努力为学生创造良好的学习氛围，力求激发起学生强烈的求知欲望，还要为能让学生充分参与到学习活动中去而创造有利条件，真正发挥出学生积极主动学习的热情，只有这样才能培养学生自主获取数学知识的能力，使学生真正做到“爱学”“会学”。我们当老师的做到了这些，那么提高全体学生自身素质的目标才有可能得以实现，也才能让全体学生得到主动全面的发展，使高效课堂不再是一句空话。“核心素养”作为社会主义价值观及新课标下的课程立德育人价值的集中体现，是贯穿于整个教学目标、课程结构、教学内容、教学实施过程以及综合评价的一系列完整的过程之中的，是“三维目标”的整合和提升。综上所述，核心素养的落实，就不仅仅存在于对教学内容的精选和变革，事实上它更是以学生的学习方式和教师的教学方式的革新为保障的。下面就如何把核心素养落实到课堂教学中去谈谈我的几点看法：

一、问题化学习

首先我想来谈谈问题化学习的问题，它在我们小学数学课堂教学中的体现在于：培养学生善于质疑的能力。我认为善于质疑主要指的是学生能够发现问题、并且将之提出来的数学能力。……