林汝申

2015年，在青岛召开的国际教育信息化大会开幕式上，习近平总书记发来的贺电中又一次指出：“当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题”。

2017年，人民网发表了名为《教育改革发展纪实，为人民开创更美好的未来》的文章，提出“把教育信息化作为有效扩大优质教育资源覆盖面的位增器”。“让每一个孩子都对自己有信心，对未来有希望！”既是习总书记的期待，也是奔向全面建设小康社会的中国教育改革无法置身事外的历史使命，实现教育现代化是我国教育信息化目前研究和探索的主要内容。教育现代化进程中，“翻转课堂”“微课”渐渐进入了教师的视野，默默地受到很多老师和学生的喜爱。那么，何为“翻转课堂”呢？

一、翻转课堂

“翻转课堂”的教学模式源于2007年美国一个科罗拉多州的一个山区学校——林地公园高中。为解决部分学生缺课而跟不上学习进度的问题，该校的化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯开始使用屏幕捕捉软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲解声音，以学生在家看视频听讲解为基础，节省出课堂时间来为在完成作业或做实验过程中有困难的学生提供帮助。……