赵建元

高尔基曾经说过： “快乐，是人生最伟大的事！”体育课是提高学生童年快乐的重要参与方式，如果我们能把快乐元素融入课堂，让我们的学生在快乐中参与进课堂教学和技巧中，这样不仅能够很好地完成教学目标，而且能够让孩子们逐步体验到体育学习的乐趣。

一、快乐体育的内涵

快乐体育指的是让学生获得深层的心理快感或成功感，是让学生在体育课中体验、参与、了解、熟知以及创新运动的乐趣，从而激发小学生运动的积极性和创造性，快乐体育的产生是对体育教学传统教学观念的变革。

二、快乐体育教学策略

（一）充分调动学生积极性

1.情境引导法

目前体育教学中，由于教授的动作比较简单单一，学生很容易感到枯燥、乏味，现阶段的小学生的注意力更容易被直观具体形象的教学环境所吸引，欢迎对其影响也很大。因此，创设特殊情境和具体故事环节变得很有必要，让学生融入情景，感受体育运动的快乐，何乐而不为呢？

例如，在《立定跳远》教学中，让学生模仿袋鼠跳，给他们带上袋鼠头饰，为他们创设袋鼠找食物的特殊情景来练习立定跳远。因为对情景的喜欢，学生会会争先恐后的参与活动，教学任务也就在不知不觉中顺利完成，孩子们的参与热情也会空前高涨，从而引发学生对未来体育课的期待。

2.体育竞赛法

在体育课中，体育竞赛也是提高学生积极性的有效方法之一，竞赛可以激发学生的战斗力，同时会挖掘平常不易被发现的潜能，让学生更加了解自己，在小组竞赛中有助于团队意识的建立和合作，让学生更好地配合和协作。……