刘艳琼

位于广西壮族自治区贺州市八步区仁义镇，共有19个行政村，总人口约8万多人。其中三联村范围内，总人口约5千多人。我们近期调查发现：就目前而言，农村教育的基础设施建设已日趋完善，供水供电不成问题，教室教具给配日渐充足，现在限制农村教育发展的瓶颈由硬件设备跟不上的问题，转变出现在软件上。具体而言，教师队伍的数量和质量直接影响学生学习成绩。语文、数学成绩总体上还行，可是英语成绩就普遍低下。本文通过实证调查贺州市八步区仁义镇三联小学学生的英语学习状况，通过调查结果分析，了解农村学生英语学习特点，对农村小学英语教师设计课堂教学、提高农村小学学生英语学习成绩有一定的帮助。

一、调查设计

本研究主要探讨以下几个问题：农村小学英语学生学习英语状况;农村小学英语课堂活动教学的实施策略;农村小学英语课堂活动教学的基本活动方式;

本次调查对象是贺州市八步区仁义镇三联小学的学生。共有19个班，总人数822人（2019年2月统计），学生主要来自仁义镇的三联学区（大洞、东江、万兴、万寿）。我们于2019年3月在三联小学随机发放问卷200份，回收190份，有效率为95%。其中三年级学生39人，占19.5%;四年级学生48人，占24%;五年级学生88人，占44%;六年级学生25人，占12.5%。本次调查问卷由17个题目组成，内容包括喜欢英语学习的程度、英语课堂学习活动，英语课堂活动小组成员等;根据问卷反映的情况，课题组还对学校领导、教师、学生及家长进行访谈，了解学生课堂表现和学习情况，收集到大量的原始资料，并对资料进行整理、统计和分析。……