魏莹

一、教学分析

1.教学内容分析

《义务教育英语课程标准》（教育部2011）指出，“义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文 发展。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。”初三学生应完成课表分级目标中的五级目标，课标中五级目标对于阅读的要求是：“能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。”阅读理解是中考英语试题的重头戏，占比分大。因此，阅读主旨题专项复习课无论对于中考还是学生终身英语学习都具有重要的意义。上好一节高效率，快节奏，大容量的中考阅读复习课教学材料的选择也很重要。“英语课程应根据教和学的需求，提供贴近学生，贴近生活，贴近时代的阅读话题。创造性的开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源，积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等，拓展学生学习和运用英语的渠道”（教育部2011）。本节课强调炫彩语言学习与思维品质训练，愉悦度策略培养等的有机结合。

本节课所选用的材料来自与各省市中考模拟题。所选用的几篇阅读材料都与中学生的日常生活、学习生活息息相关。分别是小说《小王子》简介，音乐的作用，户外野外生存细则以及梦想的重要性。

本节课的阅读专项复习主要针对阅读主旨大意理解这一题型的复习，根据体型分类，阅读理解可分为细节理解题、猜测词义题和主旨大意题。……