王雪林

让学生喜欢数学最主要的是让学生先得听懂数学，学会数学。让孩子们把新旧知识联系起来，并能自主完成知识迁移，掌握和运用新知，这才是可持续发展的数学教学，这样的数学课堂，才是有活力的课堂。

一、创造轻松愉快和谐有序的课堂气氛

轻松和谐的课堂能够使学生思维活跃、兴趣盎然。一个人只有在宽松的氛围中，才会展现自己的聪明才智，才会勇于表现自我，个人的主观能动性才能得到发挥，学生只有在民主和谐的气氛中学习，才能心情舒畅，才能使思维始终处于积极的、活跃的状态，才能敢想、敢说，敢于质疑问难。教学过程是师生相互交流的双边活动过程。学生以良好的心境进入这一过程，是学生主动参与学习，并取得教学效果的前提。民主、和谐、宽松、自由的教学氛围，能够最大限度地发挥学生的主动性。营造良好的课堂气氛包括创设引人入胜的开头，环环相扣的推近，“渐入佳境”的高潮，以及耐人寻味的结尾。在整个教学中，要愉悦学生的感官，放松学生的情绪，使学生感受到数学课堂的和谐之美。

首先，根據教材内容设计精彩的导入。精彩的导入往往在瞬间既可勃发学生的热情，引起心灵的震颤，起到引人入胜的作用。目的就是吸引学生的注意，使学生进入美妙的知识殿堂，进入思考的世界。如：学习《因数和倍数的意义》时，我是这样导入的：

师：同学们，我们一起来唱首歌，好吗？

今天让老师来点歌，点什么就唱什么？……