夏雪

一、借助神话文本，渗透传统文化

神话用口耳相传的方式，讲述着一个个动人的故事，为我们树立了一个个鲜明的人物形象。从他们身上，我们看到了炎黄子孙无私奉献、脚踏实地、勇于探索的民族精神。因此，语文课堂应借助神话文本，弘扬传统文化。

以《女娲补天》为例：

（一）研究学习内容，把握阅读方向

《语文课程标准》指出：“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达。”据此，可以感受神奇为主线，以朗读和想象为手段，以复述表达为目的设计本课。

《女娲补天》是北师大版二年级下册第14单元“立志”中的课文，赞扬了女娲勇敢、善良、不怕危险、甘于奉献的精神。故事语言简洁，想象丰富，适合讲述。同时，神话故事对各种离奇事物的解释，能够培养和激发儿童的想象力。因此，课堂可以着力引导学生发展想象，渗透阅读神话的方法。

（二）研究学习者，找准学习难点

我们发现神奇的情节吸引学生，是学生学习本课的兴趣点。但不能从“人神合一”的角度感知人物形象，所以就不能很好地感知“立志”主题，这正是渗透传统文化的一大难点。因此，学习神话故事时，我们应充分借助想象学习。

（三）建立可操作课堂，调动学生积极性

1.确立好学习重点

基于以上分析，我们将《女娲补天》的重点确立如下：

1.了解女娲补天的故事，敬佩女娲拯救人类的志向和坚忍的意志。

2.借助想象、联系上下文理解重点词语的意思，感受神话故事的特点和魅力，渗透读神话的方法。……