陆灿

摘要：  马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人”。蒙台梭利认为“在我们学校中是环境教育儿童。”认为环境是重要的教育内容，而且教育方法的许多方面亦由环境所决定。充分说明了环境的重要性，它作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。幼儿园如何运用环境对幼儿进行教育？提高环境的教育价值呢？

关键词： 环境;对话;策略。

幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长离不开环境，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。我国古代对此就有精辟的论述。如"近朱者赤、近墨者黑"，就是强调环境对人的感染作用。又如"孟母三迁"的故事又说明培养人才要重视环境的选择，古代教育家颜之推认为，环境是通过潜移默化的方式对儿童产生影响的，而这种影响是深而持久的。

《指南》中指出：要为幼儿营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。每个幼儿心里都有一颗美的种子。

那么怎样利用好环境这个和幼儿每天生活紧密联系的环节，让幼儿与环境对话，发挥环境的最大教育作用呢？我的做法是：

一、创设与幼儿互动的主题环境墙面

幼儿的发展是在与环境的相互作用的过程中进行的，在主题活动中更要充分的利用环境资源，实现教育目标。……