覃建华

对于小学生的学习方式而言，最为关键的就是课堂的学习，基于新课程教育背景下，为了提高激发学生对课堂学习的积极性，促使教师实现教师方式以及模式的创新，教师就必须注重自身课堂教学效率的提高。小学语文教育工作，不仅是培养学生语言表达的能力的基础，同时也是有效引导学生形成正确价值观以及人生观的关键。基于传统“填鸭式”的教学模式下，不仅极大的打击了学生的学习兴趣，而且也不利于教师教学质量的提高，为此，文章针对小学语文课堂教学中如何提高教学效率的策略方面进行分析，具有重要的现实意义。

一、小学语文课堂教学现状分析

1.传统的教学方法

随着新课程的教育改革发展，为了努力提高学生的语文水平，教师就必须不断创新教学方法。但是根据实际调查情况显示，当下尤其是少数民族地区的偏远学校，还有少数小学语文教师，仍然采用传统的教学方式，不仅忽视了学生的主体地位，而且在实际课堂教育过程中，只是单纯的对教材内容进行灌输式的解读，学生处于被动的学习情况下。基于该种教学现状下，不仅无法为学生构建活跃的课堂氛围，而且也极大的打击了学生的学习兴趣。处于课堂中的学生主体，不仅无法深入理解教师讲解的内容，而且还容易对其他事物产生兴趣，进而失去对课堂教学的注意力。与此同时，在学生未能对教材知识深入理解的情况下，一旦考试中出现基础性内容，那么在学生之前无法深入理解，以及死记硬背的情况下，将导致教师的教学效率持续下降。……