王素冰

教育工作是一项极其细致而复杂的工程。青少年在成长过程中，都必须接受来自学校的教育，而教育往往又离不开批评，批评的恰当与或，将直接关系到每个青少年的健康成长。那么教师应如何把握好对学生批评教育的尺度？呢我认为应做到如下四度;

一、宽严适度

俗话说：严师出高徒。大量的事实证明：积极向上、勤奋好学、团结友爱的班级体无一不是班主任及其科任教师严格要求所至。但要形成优秀的班集体，班主任在教育学生时，不能一味地严格要求学生，还要做到严中有宽、宽中有严。

如小钟同学在课堂上经常逗邻桌讲话，严重影响课堂秩序，经老师严厉批评后，他认为老师总是与他过不去，反而变本加厉。后来，我改用目光提示、侧面提醒等方法教育他。通过由严变宽的教育，不久他便主动承认错误，并决心改正缺点。我抓住机会表扬了他。从此，他上课专心，学习成绩也不断进步。

可见，教师在进行批评教育时，应用宽容的心去理解和对待。不能总是盯住缺点严而无度。而应把严格要求与尊重信任有机的结合起来，做到宽严适度。宽不放任，严不苛求，宽中有爱，严中有情，严宽得当。

二、奖罚适度

有的老师一见学生犯错误，要不轻描淡写说几句;要不严厉批评，把冲厕所、罚站等作为有效的惩罚手段。惩罚，固然有一定的教育作用。但处罚轻了犹如隔靴抓痒，重了又会损害学生的身心健康。因此，对学生的批评教育要奖罚兼顾采用多表扬，少批评是班主任工作较有效的方法之一。……