甘文娟

一、背景论述

本人从教十几年来，一直在农村小学一线工作，发现农村小学生的书写水平远远低于城市小学生的书写水平。原因分析有以下几种：一是有的农村小学教师对学生书写不够重视，指导不到位;二是学生没有养成认真书写的良好习惯;三是农村家庭的孩子家长文化水平普遍不高，对孩子的书写起不到模范、监督、辅导的作用。所以，从教以来，本人一直在探索如何提高农村小学生的书写水平，现就本人的一些教学经验谈谈自己的一些看法。

二、如何提高农村小学生书写水平

1.教学中渗透书写方法的指导

本人多年来一直担任低年级的语文教学，低年级语文教学的重点是识字、写字。每次教孩子写字之前，我都会先教会学生如何端正坐姿、如何正确握笔，孩子年龄小，做每件事都不能持久，所以每次孩子的书写练习要控制在10—15分钟左右，每次的书写量不要多，3—5个汉字，每个汉字写2—3遍即可。在教学每个汉字时，先让孩子观察汉字的间架结构，每个笔画在田字格中的位置，再让学生一笔一画认真书写，为了让孩子书写的汉字大小适宜，还编了一句学生容易记住的口诀“上留天，下留地，左右留空隙”，让学生明白在格子中写字，怎样才能写美观。对孩子的每次书写练习都要进行展示讲评，展示书写得好的，也要展示书写欠佳的，让孩子懂得判断什么样的汉字要才是工整、美观。班上有个叫杜小米的孩子，一年级刚入学时，字不会写，笔不会拿，还经常用左手握笔，面对这种情况，我首先纠正她的坐姿和握笔姿势，手把手教，时刻关注她，一旦发现错误及时纠正，耐心地教育她，今年上了二年级，她的书写已经非常工整了。……