胡燕 李施凤

一、问题的提出

（一）选题的意义

《幼儿园课程指南》中指出：“幼儿园应充分利用社区和周边环境，扩展幼儿的学习空间，为幼儿的体验性、探索性学习创造条件。” 而我园地处罗店北欧新镇，幼儿园周边拥有丰富的远足运动自然资源，为此，我们根据幼儿身心发展的特点以及上海市幼儿园二期课改的精神来开展特色远足运动。幼儿园远足运动，有利于增强幼儿的体质，同时大自然的万物世界是孩子们学习的天然活教材，在远足运动中孩子们通过各种方式去感知大自然的变化，探索大自然的奥妙，从中获得丰富的感性知识和生活经验。它具有其他体育形式所不能兼备的许多重要功能，具有重要的理论和实践意义。

（二）关键词界定

“幼儿园远足运动”通常是指教师组织幼儿集体步行到某一目的地的体育运动。“多元化远足”是指将远足内容和形式的多元化。

二、研究设计

（一）研究目标

1.通过观察、行动研究等方式，形成开展多元化远足运动中方案设计的原则。

2.在实践过程中探索幼兒园各年龄段远足运动的多元化形式。

3.积累教师的指导策略，促进多元化远足运动的有效开展。

（二）研究内容

1.通过实践运动，形成开展多元化远足运动中方案设计的原则，丰富多元化远足的内容和形式

2.家长、社区资源在幼儿园远足运动中的利用

3.在多元化远足运动中教师指导策略（等待、暗示等）的研究

三、研究结果

（一）开展多元化远足运动中方案设计的原则