数学生态课堂是以学生为主体，面向全班每一个同学的个性要求，通过现代多媒体教学，实现教学相长的课堂。它作为一种新的教学模式，有着全新的教育理念。它追求的是一种生活化的课堂，同学们可以在课堂上对自己感兴趣、想知道的数学问题畅所欲言，教师应做到充分尊重学生的发言权，让学生对问题进行自主探索和师生合作交流，让知识尽量在学生的脑海中自然生成。它充分发挥学生的主体作用，让学生在交流与合作学习中得到发展，真正落实面向全体学生以及学生的全面发展。

一、数学课“生态四环”的基本涵义

数学课堂“生态四环”是指一种良性的、动态的且可持续发展的教学模式。这种模式注重在数学教学过程中，教师与学生、学生与学生、师生与课堂生成的内容要相互合作，这三种要素结合在一起形成一种充满趣味和激辩的数学生态课堂。有人说过，数学课堂就是一场思维体操的课堂，学生只有在一种和谐、民主的环境下，他们的思维才能充分激活起来，让大脑发挥它最大的潜能。“四环”指的是在教学中按“引发思维、激活思维、创新思维、拓展思维”这四个步骤来实施教学。

二、数学课堂“生态四环”的特点及环节

数学课堂“生态四环”下的教学与传统的课堂环境下的教学完全不同，它的课堂具有开放性、整体性、生成性和可持续发展等特点。它的本质是联系、发展、和谐与共生，内涵核心是以人为本，实现教育的可持续发展。……