于丽

当前，信息技术迅猛发展，正在构造一个网络化、数字化和智能化有机结合的教育环境，因此，将信息技术应用到现代教育中也是我国教育改革和发展的客观需要。在此新形势下，《小学数学课程标准》指出：“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。”[1]可见，将基于现代信息技术条件下的多媒体、计算机网络与学科课程整合，创新小学数学教学模式和方法，能够使教育信息化真正服务于促进数学学习和培养能力，提高师生的教与学的质量，提高小学数学课堂教学的有效性。

一、现代信息技术应用于小学数学教学中的必要性

1.应用现代信息技术是小学数学学科特点的要求

小学数学作为小学课程中的难点，是集基础性、抽象性、逻辑性于一身的一门学科，对教师的教学基本素养和教学手段要求很高。通常，抽象的数学概念很难通过教师的讲授生动地传达给学生。数学问题一旦脱离实际，难免枯燥乏味，甚至失去意义。如何高效丰富小学生的基本生活经验，如何运用基本的数学知识解决生活中的实际问题，始终是数学教学中的一个痛点。……