徐鹏

中华文化有着悠久而独特的历史和内涵，近几年，国家大力推行传统文化教育。增进儿童对中国传统文化的理解和探索之外还让民族自信心的建立成为了儿童成长必备的人文内涵。对于学龄前的儿童而言，如何让他们更好的接触我们中国优秀的文化传统？如何将适龄的精粹的国学文化带给孩子们理解并体验，成为了我教学研究，探索总结的教育方向。经过三年的实践-完善-再实践，我对幼儿“国学”教育活动的生成和实操进行了大胆的尝试。一些好的经验和案例在此做一些简要的梳理和汇总。

一、读懂幼儿，适龄的选材是活动成功的关键

中国汉语文学和传统艺术博大精深，诗词歌赋，戏曲杂剧内容丰富，形式多样，这些祖辈们创作的大量精品，至今仍广受后辈们推崇和赞赏。国学大师季羡林先生曾说道：“中国的语言之美，便是每一个字都有很多可能性，每一个字都有可能匹配出不同的人物性格和景物情态。”让中国的儿童接触并体验中国文化精髓，传承并发展中国优秀的传统文化，这是非常必要，也是非常重要的。

但对于儿童而言，“在玩中学，在学中玩”是他们探索新知，习得能力的最科学最有效的途径。要促成这一途径的顺利开展，在选择活动内容时候就要注意以下几点：

1.选择儿童易于理解并能与实际生活相联系的作品

中国传统文化中，什么类型的文学形式是孩子们易于理解的呢？什么文学体裁是最接近孩子们生活的呢？……