黄及坚

一、为什么要加强语文教学朗读

笔者身处农村初中，所教生源来着乡镇各处，学生水平参差不齐，本学期授课两个七年级班级，学生朗读方面，实在难以恭维，远而听之，书声琅琅，大声洪亮，感到确实不错;近而观之，噪声夹杂，说读唱读，甚至有如南郭先生，滥雨充数。这些都制约着语文教学水平的提高，更影响着课堂效果的提升。

同时，我们的老师，由于受传统教学的影响，应试教育的固有思维还没有转变过来，上课过程中，教师依然强势，学生依然被动。为了赶进度，重讲授轻朗读，重集体朗读，少个人朗读，所以显得语文课堂的有效性不高。久而久之，影响着语文教学成绩的提高。

因此，转变学校师生的教学观念，培养学生的核心素养，很是必要。从这方面来说，通过加强课堂的朗读教学与训练，提高学生的学习兴趣，进而提高语文课堂的有效性，值得我们探讨。

二、朗读对语文课堂教学有什么好处

第一，朗读可以提高学生对课文的理解能力和语言表达能力。

朗读是学生深入学习语言，感悟母语最简单，最朴实的体现。俗话说“书读百遍，其义自见”，古人读书非常讲究朗读，朗读时左执书右挽腰，摇头晃脑，沉湎其中，节奏节拍，错落有致。通过反复朗读，可以提高一个人对课文的感知能力，增强语感，我们常常强调书要反复读，多次读，在朗读中感悟，在朗读中理解，在朗读中识记，书读多了，锻炼多了，那么对书本中的词义辞章慢慢理解，对课文的理解能力就会提高，语言表达就更加得体，个人形象更加自信，那么对学习就有成就感，从而爱上语文。……