张梅琼

一、随班就读概述

（一）随班就读的概念

随班就读，就是把特殊儿童安置在普通学校的普通班级里，让他们和正常儿童一起接受教育。这是一种在普通教育机构中对特殊学生实施教育的形式。它不是把特殊儿童简单放在普通班级里，而是要创造条件，为特殊儿童提供适宜的教育。

（二）随班就读的发展历程

1.初级阶段

改革开放以前，随班就读的教育政策已经开始萌芽，但受当时的教育条件所限制，在这一阶段随班就读发展是不完全、不成熟的。

2.实验、推广阶段

1986年《中华人民共和国义务教育法》的颁布，为特殊儿童随班就读教育政策的发展成熟奠定了理论基础。1988年第一次全国特殊教育工作会议的召开及相关政策的出台，使特殊儿童随班就读进入了一个新的发展阶段。

3.成熟、普及阶段

随着我国经济发展水平的提高，国家的教育改革进程加快，出台了诸多关于特殊儿童随班就读的教育政策。特殊儿童随班就读的教育政策进入成熟阶段，并得到广泛的推广与肯定。

二、宣威市随班就读的现状

近年来，随着国家对特殊教育的大力宣传与投入，宣威市特殊教育事业有了一定进展，但大部分特殊儿童没有进入学校学习。目前，宣威市的随班就读依然处于初级阶段，但效果不容乐观，需要继续转型升级。

（一）涉及随班就读的学校及人数

宣威市城区四街道共有27所小学，在校学生数22654人。当前，开展随班就读工作的学校只有宣威市宛水一小（宣威市特殊教育学校所在地），宣威市宛水一小从1990年开办特殊教育培智班，去年有随班就读学生10人，今年随班就读学生增至17人。……