胡晓虹

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态， 直接关系到 教师的教学效果和学生学习效率。在教学时， 教师作为教学的组织者， 课堂气氛 如何在一定程度上是由教师决定的， 教师的教学理念、教学方式、教学手段等都 影响着课堂教学气氛。那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？

一、教师的教态促成良好课堂气氛

教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、 神态等， 是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。学生在课堂上会通过教师有 声语言的讲解而“察其容” ，而且还会通过教师的教态而“观其色” 。教师的教态 在无形中形成了一种教学气氛， 学生在无形中感受到一种课堂气氛。 因此， 教师 的教学态度直接影响课堂气氛。

教师的教态有先入为主的作用。 当教师走进教师的那一刻， 教师教态会直接 影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。所以， 教师要用亲和、 自然的教态去面对学生， 及时调整好你的心态和精神面貌。具体 来说，要做到：一是用微笑面对学生。微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感、课堂气氛温和。如果教师板着脸孔， 摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，学习有紧张感，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教学的开展。二是给予学生鼓励。明代教育家王阳明说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞， 中心喜悦，则其进自不能已。……