李秀芬

《语文新课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际的教学任重而道远，必须从小抓起，口语的培养是一个人一生都应该进行的，口语能力也是一个人一生所应具备的能力。由此可见，随着当今时代的发展，小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

我身为一个教育者，在这十年的教学里，时刻都在钻研着不同的教学方法以便学生能更好地掌握知识。我觉得一个好的老师不单要让学生学有所得，也要让他们觉得学习是一种乐趣，我们要重视学生的主体地位，每个学生都有一双想象的翅膀，我们要学会尊重学生，在口语交际中要让学生广泛参与，让学生能在交际的过程中得到进步，从而激发学生的口语交际和写作的热情，增强学生的阅读和评判的能力。在此，我通过理论学习和教学实践，就小学低年级口语交际教学浅谈一点个人的教学心得。

一、以身作则——礼仪教育

古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。中国素来是礼仪之帮，注重礼节是每一个国人应该具备的素养。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。……