杨诚

安全教育作为生命教育的主要部分，在当今作为特别关注的内容，已经被渗透到各个领域，作为学校老师，在开展安全科课堂教学的同时，如何在各个学科中有机渗透安全教育，促进每个教职工都将安全作为重要内容，形成人人都很关心安全，人人都重视安全，人人都开展安全教育的社会课堂氛围。我在多个学科教学教育和开展教育教学研究交流中，对教师在不同学科中渗透安全教育有所感悟，就在小学学科教学中渗透安全教育的策略做肤浅的论述。

一、在语文学科中渗透安全教育的方法

（一）在字词教育中渗透安全教育

在低年级的语文教学中，字、词、句的理解运用作为语文教学的主要任务，在字词的教学中很多与安全相关，比如安全、危险、危害、损失、保护、保全等字词，在进行教学理解的同时渗透安全意识，在积累成语比如：安然无恙、 安之若素、 安如磐石、 居安思危、 国泰民安的时候，进一步加深对安全的认识及体会。从而从字面上理解安全的概念。增强对安全的防范。

（二）在感悟生命教育中渗透安全教育

在教学对生命的理解的时候，如四年级上册课文《生命、生命》《花的勇气》《永生的眼睛》、《他是我的朋友》六年级《匆匆》等课文时，作者对生命的理解，对时间的理解、对健康的渗透，都包含了安全的信息，如何抓住相关信息，不失巧妙地开展对安全意识的渗透。把安全与珍爱生命紧密结合，把健康与安全紧密结合，既丰富了对文本的理解，也关注学生未来的成长与发展。……