李玉华

一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中;教师上课兴趣盎然，乐在其中;班主任管理得心应手，乐在其中;每个学生将这个班当自己的家，人人都爱她，时时都想着她。这是我多年班主任一直坚持的带班目标，为实现此目标，我始终把提升自身修养，加强班集体建设，促进学生自我教育和管理作为班级教育管理的重要任务，努力为学生营造一个民主平等的氛围。

一、科学管理，我与孩子共成长

1.以小干部培养为主线，完善班级管理机制

小干部是一个服务集体、服务他人的岗位，担任小干部对每一位学生来说都是一个接受锻炼能力、培养积极进取精神的机会。许多儿童渴望通过做小干部获得表现自己的机会。我们班最大的特点就是班干部多。我最大限度地让更多学生参与到班务工作中。我班有40名学生，分成5个学习小组，每组内的成员除去班长、各学科课代表、小组长外，普通队员只剩一、两个人。大家通过竞争上岗的形式进行实践，班干部轮换制的实施既增强了普通队员的信心，又使在职小干部珍惜为集体服务机会，大家在竞争中不断创新。定期的小干部培训，使学生在实践中有指导、有准备。每月的民主评议使学生们真正参与到管理之中。实践证明以小干部培养为途径，以提高学生自我管理能力为目标的管理机制，充分发挥了学生的自主性，在班级中学生形成了人人争做小主人的良好氛围。……