李月菊

数学是一门注重知识“环环相扣”的特殊学科，如果其中一个“环”掉了，那后面的学习就很困难，难以有收获。这对于大部分数学基础比较薄弱的农村高年级的小学生来说，特别是对于叛逆期的六年级的学生，因为他们学习上有的知识链断开了，现在听课听不明白，思维跟不上，因而很容易产生厌学情绪，甚至会出现“对着干”的行为。那如何改善这种情况，把学生的心思吸引过来，唤醒他们学习的热情，让他们“要我学”变为“我要学”，充分享受教育的权利？叶圣陶先生也说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。那如何培养学生学习数学的兴趣，让他们乐意学习数学？下面谈谈我的一些做法，旨在抛砖引玉，共同探讨培养学生的学习数学的兴趣。

一、加强思想教育，激发学习动机

小学六年级，是小学生在学习上、情感上、思想上变化最大的时期。在笔者从事小学教育工作二十年的经历当中发现，随着社会的发展，学龄儿童的心理发生着变化，从童年跨入青年的阶段已经提前到小学高年级。因此，很多学生升入六年级后会出现种种变化。

前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道 ：我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去”;“如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落”。……