何静坤

在学校，篮球运动是小学生较为喜爱的运动项目， 有着十分广泛的群众基础。有些学生对NBA、CBA里的每个明星都能了如指掌，他们的篮球知识非常丰富，但他们的技术水平和身体素质能过关吗？这是值得我们思考的问题。时代的发展对老师提出了更高要求，篮球的教学、训练和比赛使学生身体得到全面的锻炼，从而提高他们身心健康和技术水平。它对于小学生的骨骼的发展，提高人体的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等素质的发展均有积极的作用。运动训练根本目的除了在于充分发挥队员的生理、心理潜力外，还强调通过练习和比赛，培养学生战胜自我、勇敢顽强的竞争精神，培养集体意识，使他们认识到团结互助的重要性。但我们在篮球教学和比赛中经常发现学生技术、战术运用生搬硬套，实效性差，不合理的跑位接应多，防守时不知如何选位等问题。因此，在篮球的训练过程中，我注意篮球理论的最新动態，观摩、借鉴各比赛中教练员的指挥和运动员的发挥，学习其他教师先进的训练方法，并结合自己在教学训练中的经验不断改进。

小学生正处在生长发育的时期，协调性、灵敏性素质较好，身体各器官机能、系统尚未发育成熟，因此要针对小学生的身体素质特征及生理、心理特征制定科学的训练计划，逐步提高训练水平，从而促进学生的身心健康发展。从学生的心理实际出发，对于最基础的技术，如防守的步法、姿势等，一般来说练习的积极性不高，导致基础比较差，到了有一定水平的比赛中，出现一些不该出现的失误和错误。……