关明雄

摘要：课堂教学作为教育的主渠道，必须要讲究课堂教学的技巧，充分发挥教师的主导作用;必须要激发兴趣，调动学生学习的主动性与积极性，促使学生独立思考，陶冶情操。那么课堂教学就要轻松愉快、师生和谐。

关键词：轻松愉快  课堂语言  情境设计  教学方法  练习设计

师者，传道授业解惑也。教师传授知识主要场所为课堂。我认为课堂教学作为教育的主渠道，必须要讲究课堂教学的技巧，充分发挥教师的主导作用;必须要激发兴趣，调动学生学习的主动性与积极性，促使学生独立思考，陶冶情操。要达到以上目的，那么课堂教学就要轻松愉快、师生和谐。下面就轻松愉快的数学课堂谈谈个人的一些做法：

一、轻松愉快的课堂语言

课堂教学中，教师风趣、幽默、抑扬顿挫、通俗易懂、条理清晰的教学语言，能大大地激发学生的学习兴趣，能使学生感受到课堂气氛平等、和谐、轻松，能让学生感受到教学过程本身的乐趣，从而主动地参与到学习活动中来。例如，我教同分子分数大小比较的内容时，学生容易受整数大小比较的影响，难掌握，易出错。像“1 2 ○ 1 3”这样的题目，为了突破这一难点，让学生易接受，记得牢，我这样去叙述：从前有座山，山里有座庙，庙里住着老和尚和小和尚，中秋佳节，老和尚找来小和尚分月饼，老和尚说把月饼平均成2份，每人吃月饼的 1 2，小和尚嘴馋贪吃，便说你年长吃过那么多月饼，现在我要吃月饼的 1 3。话音刚落，学生们顿时笑开了，都说小和尚真傻。……